Creemos que el pensamiento crítico (que no es lo mismo que criticar) debe de ser la base de toda reflexión.

A diferencia de fagocitar y asumir el mensaje que nos lanzan, nos venden o nos ofrecen amablemente desde diversos medios, el pensamiento crítico, que se basa en la pedagogía crítica, defiende la reflexión crítica para elaborar, con los datos presentados, nuestra propia interpretación de la realidad.

En el plano científico también está muy presente en la llamada «lectura crítica» que consiste en evaluar precisamente la metodología y los datos y resultados expuestos en el artículo para valorar si se ha desarrollado correctamente el método científico.

Si hay conflicto de interés económico. Por ejemplo un vendedor de coches que nos está contando lo bien que funciona el nuevo modelo de su concesionario, evidentemente tiene un interés económico en vendernos ese coche, por lo que la información que nos presente no será objetiva ni imparcial.

En cambio un buen investigador no debe dejar que interfiera ningún conflicto de interés en su trabajo, y si pudiera haber, debe declarar este posible conflicto de interés (por ejemplo en el caso de que una empresa subencione el estudio).